小孩提前学汉语有意义吗?

EjenErh_2 · 发表于 2006-6-7 10:19:23

二年级开始读长篇,四年级开始就可以理解..
四年级开始读长篇,要到五年级才可以理解...

什么时候开始读,刚开始都不会理解的..读得越多,理解得变得越快;读得越早,理解得也越早..
当然人都十七八了,再开始读书还是读得懂的..但,最早的非智力因素的开发已经晚了...

知己_2 · 发表于 2006-6-7 13:57:55

原帖由 EjenErh 于 2006-6-6 22:24 发表
我个人的感觉:
到蒙语授课学校去的一个大好处是,人少,竞争不那么激烈,有足够的时间看书..
而蒙古语,学到二三年级的时候,基本上都可以读长篇了..主要归功于是表音文字.学会了chagan tolg就能读出任何字来.
汉语 ...

我比较赞同这个观点:既然学习时间有限,应把时间花在点子上.

伊敏娜 · 发表于 2006-6-7 22:35:16

学生学蒙古语到三年级能读长篇是没有问题，但是写，听，说的能力又如何呢？那些市区的孩子（说汉语的）要学母语可不是那么简单的事情！会读，但不理解其意，还有写作能力差等。我个人认为民族学校不要那么急于开设汉语文课为好，先把蒙古语文打好基础是最重要的。

伊敏娜 · 发表于 2006-7-13 11:33:27

对汉人来说学英语就象我们学汉语一样重要,但是汉校为什么不从一年级开始教英语呢?这方面汉民族的专家学者比我们多的多.但他们不胡作非为,做影响学好母语的蠢事!

teme_2 · 发表于 2006-7-23 16:26:26

原帖由 伊敏娜 于 2006-7-13 11:33 发表
对汉人来说学英语就象我们学汉语一样重要,但是汉校为什么不从一年级开始教英语呢?这方面汉民族的专家学者比我们多的多.但他们不胡作非为,做影响学好母语的蠢事!

高!就是高!!!!!:victory:孩子们缺得是母语,而不是汉语.

bluesky · 发表于 2006-7-28 00:27:30

Huheed baigaallig baidaltai usen bojih gedeng bol mash chihuul,denduu bagaa huheed i uum surgaanaa gehees iluu togloom nadam d oruulz ,duu hugjim uum yoo esguul tamir in talin hudelgeen hilgech baival sain gedeng,harin Hiyatad hel surgnaa gedeng bol mash teneg balai ajillagaa,harin bur humun i erkh i talihdech baigaa hereg!huheed i chuuletai ,baigaal tai oirhan usgeeh heregtai!

chogtu_2 · 发表于 2006-8-2 09:10:21

相对于母语来说，所有外语都是工具而已，是交流的工具。不管孩子从何时学起，只要让他快乐的学习就足够了。

enhenaran_2 · 发表于 2006-8-2 09:49:15

很多蒙授学校的中学生蒙语文课成绩不如汉语文，对课本上的一些蒙古文学作品很吃力，难以理解。我觉得就是因为我们的语文教材里有了太多的汉文学作品的译文，从而影响了学生的思维。在中国的语言环境中，学习汉语真的不是什么问题，用不着加强汉语课程，母语教学提前并加强才是需要的。

小傲 · 发表于 2006-8-2 11:44:29

原帖由 伊敏娜 于 2006-7-13 11:33 发表
对汉人来说学英语就象我们学汉语一样重要,但是汉校为什么不从一年级开始教英语呢?这方面汉民族的专家学者比我们多的多.但他们不胡作非为,做影响学好母语的蠢事!

幼儿园就有教英语的了

草原狼26 · 发表于 2006-10-1 00:57:08

我也是３年级开始学的，学之前一句汉语也不会说，也听不懂，可是现在我说汉语比某些汉族人也标准，程度比他们都高，所以觉得还是３年级开始好！！！

天下无难境 · 发表于 2006-10-6 22:43:22

高！佩服！不过说得确实有道理，其实说汉语，它的语言环境太多太多，孩子们整天在这种语言的环境中玩耍，但说蒙语就不同了，困难重重，只靠回家后的十几个小时了，你做到了吗？

esen_2 · 发表于 2006-10-6 23:50:43

现在蒙授中小学的教育中，语文（蒙授语文――多年来误叫蒙语文）教学真的成了问题了。所谓不看不知道，一看吓一跳吧。有不少孩子不会读，读出来也不懂。5 年级的学生不如90年代3年级的学生。这样的退化怎么造成的？主要责任还在学校，次要责任在于家庭。
长假前一个初中一年级的学生在我家住过一周，家长的意思是让我给孩子传授一些读书的方法或培养她的读书习惯。结果我发现，每天晚上的作业那么多，疲惫了一天的孩子吃完饭就爬在地毯上写作业，写着写着就爬那儿睡了。真的很少有读书的时间。那些作业里很少有语文作业，这是问题的关键！
其他学科也不穿插一下，每科每天都留作业，吃苦的还是孩子。这样不间断的压力下学习，不厌学的孩子可以说不是正常的孩子。
再次就是语文的教学，我自己搞这个，而听一堂都感到那些孩子真的很不幸。那么好的内容，硬给分析得什么也不是了，把活的内容讲死了才罢休。如果我现在是学生我也会不喜欢这个学科的。

天下无难境 · 发表于 2006-10-8 08:45:30

有同感。语文教师的语言功底、文学修养程度影响着语文教学质量。做为中小学的语文教师，自己不读除了参考书以外的蒙文作品、蒙文书籍的大有人在，他们怎么能讲好语文课？怎么能培养孩子们读书、读蒙文书的良好习惯？天知道！

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