这就是我们的教育（ZT）

Alten

儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。

在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。

它的题目是这样的： 成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。

有个学生是这样回答的：

这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。

如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。

如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁— 撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。

教师一看，说：「棒，分析得好。」，但他们没有分数，只有等级A，其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本，日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。

他 们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗， 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远 因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。

其中有个高中生是这样分析的：

我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。

我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！

按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。

我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是 2015年至2020年之间。

这种题目和答案都太可怕了。

撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？

每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两，1894年爆发甲午战争、1895 年签订马关条约，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。

那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！
人家是在培养能力，而我们是在灌输知识，这是值得省思的部份

看外面的教育咯

老妈去参加我侄子的家长会，看了现在小学生的试卷，我震惊了！

今天老妈去参加我侄子的家长会，带回了2套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么狗屁教育？这样的教育有希望吗

下面给大家详细说说我看到了什么！

侄子在本市某著名小学读书，有这么几道题：

一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（ ），（ ）
我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的X，我就奇怪了，我也是想到的这2句。好奇的问侄子，这个不对？？那答案是什么？侄子说标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

哎~ 这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？？？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！！一个东北人春天思念故 乡，会说春风又绿江南岸吗？举头望明月，低头思故乡应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的么？

接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的要默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？

还有个题目：《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？

我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一把好大的X。

但标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"

这 就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一么？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句 不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句？？？对比这2句，我也喜欢“我的日子滴在时间的流里，没有声 音，也没有影子。”这句话！！我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”才对！

再看别的试卷，更莫名其妙了，比如“请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的”，侄子不知道，问我，我也不知道。我只好上BAIDU去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？

最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明“ π ”的含义。侄子回答的是：π的含义是圆周率。竟然打的是×，这就奇怪了，正好我老婆大学说读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。

两个人狂汗，问了侄子半天，他也没说明白，大概的意思是，标准答案是：π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。

来源：天涯

0477

标准答案是思想控制和管理的有利武器！

yuemee

人民一思考,统治者就紧张.

Jebe

是啊，这就是现实中的教育。如同，马戏团训练动物表演一样，特别有意思的是电视台的知识抢答，打着这样那样的招牌，只有中国学生才会热衷这些无聊的东西，养成条件反射就是好学生，得到的奖励不是香蕉，而是更没用的成绩单。

大玉儿

对教师，对孩子的教育方式深有启发啊

0477

对教师，对孩子的教育方式深有启发啊
大玉儿 发表于 2010-12-15 11:59

有这种超越“标准答案”的学生的话
这个学生会很痛苦。
经常不及格
考不上什么学校
而且那些老师，教授，导师都很反感这些学生。

没办法，封建文化加现在的文化。
从来没有这种创造思维的练习和体制。

而且也难以改变。

0477

控制“集体无意识”是从古代到现在统治的最有力武器。
过去是“科举”
现在是“标准答案”

我注意过，我们常说“谎言重复10000遍，就成了真理”这句话。
一个标准答案重复10000遍，就成了“集体无意识”
就成了异口同声的真理。

而西方是从文艺复兴时代开始失去“标准答案”的权威性的。

这是文化上和方法上的差别。

0477

这些不是一两个所谓教育家，搞什么几个“新概念作文”做做样子。
就能改变的。

老那

这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去
------------------------
求解。

老那

http://www.bullock.cn/blogs/huangzhangjin/archives/146304.aspx

0477

这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去
------------------------
求解。
老那 发表于 2010-12-16 03:21

那也是一个故事。其实欧洲黑死病很大程度是当时他们杀猫。
把猫当不吉利的动物。
结果老鼠猖獗。

老那

那也是一个故事。其实欧洲黑死病很大程度是当时他们杀猫。
把猫当不吉利的动物。
结果老鼠猖獗。
0477 发表于 2010-12-16 12:27

不是。黑死病正是因为蒙古军团西征才在欧洲蔓延的吧。好像那句话逻辑不通。

0477

不是。黑死病正是因为蒙古军团西征才在欧洲蔓延的吧。好像那句话逻辑不通。
老那 发表于 2010-12-16 13:47

这也是众多假说中的一种。
当时细菌学说，病理学都不发达。
都搞不清这些瘟疫如何传播
这是后来的假说

未必可信。

henanhujaa

是啊，这就是现实中的教育。如同，马戏团训练动物表演一样，特别有意思的是电视台的知识抢答，打着这样那样的招牌，只有中国学生才会热衷这些无聊的东西，养成条件反射就是好学生，得到的奖励不是香蕉，而是更没用的成绩单。Jebe 发表于 2010-12-15 11:29

说的不错，但是，成绩单并非是没用的。比如说，对于一个在中国上本科的学生来说，如果他打算出国留学，那么他在本科阶段的成绩单在申请国外大学时就是十分重要的。

0477

那我完蛋了。

河南估计政治100。

henanhujaa

呵呵，本科时候我的政治真的不怎么样，不过数学类的基本上都是90左右

0477

呵呵，本科时候我的政治真的不怎么样，不过数学类的基本上都是90左右
henanhujaa 发表于 2010-12-16 19:43

你汉化的历史观很厉害
估计历史不错。

terguun

换个角度看政治，就会挺好玩儿，不能被字义骗了，严格说是心理学读本，你就当“集体洗脑学”来读，那就有意思多了，，，

0477

换个角度看政治，就会挺好玩儿，不能被字义骗了，严格说是心理学读本，你就当“集体洗脑学”来读，那就有意思多了，，，
terguun 发表于 2010-12-16 20:01

那可不。
我观察过。
中考。
高考，考硕，考博，都要背诵政治。
无思辩的背诵。
我观察过这些学生在背诵的时候，会发生变化。
这是一种”集体无意识“的培养。

必须义理圆润，考试才能无往不胜。
这绝对是科举以来思想控制的最有力武器。


-----------标准答案。

0477

所谓的科幻片，前卫的心理学片，什么价值输入啊，什么概念移植啊，什么集体输入概念。。。。。。

这些都很简单。
你仔细看那些背诵的孩子。
看那个背诵的过程
观察背诵时候人的变化。。。。。。。

就是这些片子里说的那些悬乎的词。


我就看过我一个女同学，经过高考背诵政治，历史。。。。
最后精神抖擞
涣然一新。
昂首阔步
抬头挺胸的做愤青去了。

可见价值输入的威力。